11月12日下午，敬文讲堂第277讲在校本部天元讲堂举行。复旦大学哲学学院教授、博士生导师，比利时鲁汶大学哲学博士佘碧平教授做客敬文讲堂，作题为《什么是正义？——解读柏拉图的〈理想国〉》的专题讲座。本次讲座由敬文书院院长钱振明教授主持。
柏拉图的《理想国》，作为时代的产物、西方哲学史上最伟大的著作之一，已流传2000余年之久，为无数后人所诵读，讨论的很多问题虽充满争议，但对当今时代仍具有深刻启示。
本次讲座，佘教授重点介绍了《理想国》每卷的核心思想、逻辑结构及柏拉图的思维方法和缺陷。
佘教授首先从柏拉图的生平出发，引出了《理想国》的成书背景——柏拉图对时政的不满。随后，他逐卷为大家解读了《理想国》所蕴含的思想，为大家介绍了什么是正义、政治的本质与来源是什么、如何培养护卫者、国家的治理、妇女与儿童该怎么做、为何要有哲学王、洞穴理论、柏拉图心中的理想国度及邪恶政治体制、哲学要取代荷马史诗等内容。
其中，他指出《理想国》的希腊原意为公共的事物，这体现了柏拉图追求人与城邦和谐的理念，佘教授也借此引出柏拉图的“正义”：人的欲望、激情与理性智慧的统一以及城邦的劳动者、护卫者和哲学王的协作，这是善在城邦与人身上的体现。同时，柏拉图所推崇的王政与儒家的王道也不谋而合。
佘教授接着介绍了《理想国》的逻辑结构：同构的个人正义与国家正义双线并行，以先天原型论思维方式进行论述。这是本体论上的“形式主义”、知识论上的“观念主义”、伦理—政治上的“理想主义”。
然后，佘教授就总结《理想国》的逻辑结构顺势指出了柏拉图本体论上的“形式主义”、知识论上的“观念主义”、伦理—政治上的“理想主义”的思维方式的不足，以及他在第五卷中对女性的贬低的错误。
提问环节，同学们就“柏拉图‘洞穴理论’的教育意义”“金银铜铁的等级划分”“柏拉图对正义的理解对当下的实际意义”“‘各司其职’理论的现实可行性”等话题提出疑问，佘教授表示，“洞穴理论”的实质是进行知识和善的教育。而“金银铜铁”“各司其职”实则是柏拉图在讨论美德是追求真理与正义时，为了抨击诡辩家的唯财富论而提出的理论，并不具有说服力，更多是强调社会的和谐以及要正确处理个人与社会的关系。柏拉图的正义的现实意义则强调了个人实现自己的价值时要为社会创造价值。
此次讲座使同学们对柏拉图的思想有了更深刻的了解，激发了大家对哲学问题的思考与兴趣。
